Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour

Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques lheure o les neurosciences cognitives font une entre massive dans le monde de lducation, certaines ides reues sont encore trop rpanduesCet ouvrage sappuie sur les dernires recherches et une mthodologie rigoureuse pour combattre ces neuromythes et mieux relier la thorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pdagogiques trs concrtesLes auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, sappuient sur de nombreuses exprimentations conduites en classes auprs de lves etenseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de lapprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficults scolaires Les axes fondamentaux de lapprentissage sont traits mmorisation, comprhension, attention et fonctions excutives, implication activePlus defiches oprationnelles regroupent les objectifs officiels sur les apprentissages les lments scientifiques qui fondent les pistes pdagogiques prconises les pistes pdagogiques associes des conseils pour leur mise en oeuvre la description doutils numriques adapts des tmoignages des acteurs du terrainTrs pratique, louvrage place lenseignant en position dexprimentateur, seul ou en quipe, pour faire merger des solutions pdagogiques ralisables en sappuyant sur des donnes scientifiques et de trs nombreux tmoignagesJean Luc Berthier est spcialiste des sciences cognitives de l apprentissage, proviseur honoraire et ancien ingnieur de formation l ESENESR ministre de l Education nationale Frdric Guilleray est professeur agrg de sciences de la vie, de la terre et de l univers, diplm en sciences cognitives et formateur acadmique Grgoire Borst est professeur de neurosciences cognitives de l ducation et de psychologie du dveloppement l universit Paris Descartes USPC et directeur adjoint du LaPsyDE CNRS Mickal Desnos est ingnieur pdagogique et formateur spcialis dans les TICE


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